做老师的悲哀--评杨帆教授与学生冲突事件

最近网上有段视频特别火，原来是中国政法大学一位叫杨帆的教授与学生在课堂上较劲的一段录相，杨教授在发泄的时候，却被好事的学生用手机给拍了下来，并传到网上，成了最近各大媒体关注的一个事件。搞笑之极。在此事件中，杨教授有三大悲哀，不说出来如鲠在喉。

第一大悲哀：课程不受学生欢迎。讲课不受学生欢迎的老师，我们几乎所有人当年都遇到过，我只能说很无奈。学生对老师的要求越来越高，老师只能勇往直前地去想办法提高授课技巧和内容。有的老师是讲马列的，认为学生无法喜欢这样的课程。可是我记得上大一时，我们有个讲这个课的年轻男老师，成为所有学生的偶像。这跟讲课内容无大关系。杨教授讲的那个课听起来很环保，很枯燥，但如果换个样子，也可以讲的像《美国国家地理》、《探索发现》一样吸引人。关键是用新的知识和观念吸引学生。老教授都面临这样的挑战。

第二大悲哀：在课堂上情绪失控。看一遍录相便知，这个冲突事件，起因固然是学生逃课太多，但当学生们闻讯回来时，杨教授把门锁起来不让进，结果有学生踹了一脚门，杨被激怒了。他本来是想控制住情绪，但随后自己在讲课时又回归到骂学生不像样子的话题上来，结果自己越说越气，最后有个女学生悄悄退场，他说了该学生一句，结果该学生是个软刺头，最终完全彻底激怒了杨教授。这场冲突的罪魁当然是逃课的学生，最终是那个软刺头女学生将事件送往高潮。但杨教授没有控制好情绪，如果实在气不过，他应该宣布下课。跟学生争什么呢，不在一个层次上。

第三大悲哀：被学生恶搞。男学生一直以坏笑相伴全场，并用手机拍下整场演出，随后传到了网上，供全世界瞻仰。女学生则无奈地忍受着杨的辱骂。

最后，听说有个杨帆教授的同事写博严厉批判杨老师，并假腥腥地让学生们别声援他，结果他可能以为自己是完全正确的，当同样受到一群网友的嘲讽时，这位批判者竟宣布辞职。这也是个神经病。果然，经过了解，此老师算是教学有两下子，但为了突出自己不择手段的主儿。

有意思，老师冲突事件至少揭示出老师们有一个心理上的误区：

老师不宜让自己的言行代表真理，你在课堂上讲的知识是真理，下的判断和评价，未必就是。要作好心理定位，不然很容易出现一旦自己所做的事情受到挑战，便无法容忍的局面。

这个心态是造成这一事件的心理大背景。